在沒有電、沒有機器、沒有貨運送的年代,他們又是如何取得自然資源?需要創造哪些工具來解決生活上的問題呢?你是不是開始想當史前人類了呢?
蘭陽博物館自2013年執行「博物館入校園」專案,迄今已是第12年,致力將博物館的資源及典藏物件帶入校園,強化無法到館的學生與偏鄉學校的學習需求。本年度持續入校園服務,並以「海洋環境教育」為主體,課程規劃設計有《海...
如何讓人在感受之後選擇「記憶」,甚至成為延續文化的一份子,是不同文化正不斷嘗試的事情。透過青年個人體驗,便能夠書寫出屬於這個世代的文化記憶;不過,就如同學習有淺層記憶和深層記憶一樣,唯有不斷接觸,才有機會真正了解...
海,乘載了海島子民的記憶,包容了我們的貪婪與無知。她並不僅是生命的源頭,更是萬靈手足的歸屬。親眼目睹生物因海漂垃圾而失去生命,佳容義無反顧地投入環境工作,她堅信,只要多撿/多減一個垃圾,心愛的鯨豚就能減少一份威脅...
「蘭博家族入校園」為蘭陽博物館與宜蘭博物館家族每年會聯合推出的教育推廣活動,課程主要以「在地知識」及「環境教育」等為主軸,本次參與的宜蘭博物館家族,包含牛頭司、白米木屐館、古意生活藝術館、己文堂香行、勝洋休閒農場...